期末就快到了gaNgQIl，之后就是孩子们盼望的暑假了。在放假前，老师要做一件事情，那就是写期末评语。
有很多幼师都很害怕写，根本就不知道怎么下手。今天，我就来说说如何写期末评语吧！
期末评语是对幼儿一个学期的学习和生活的总结，是写给孩子的。同时，评语也是家长了解孩子在园表现的一种方式。
弄清楚了这些以后，我们在写的时候，要掌握几个技巧。
1、肯定+期待+鼓励
每个孩子都有自己的个性，他们在班级里扮演了不同的角色。如果在写评语的时候，先肯定孩子进步的地方，再提出对孩子的期待，就更好了。
有的老师在写的时候，用词生硬。直接说：“XX小朋友在某方原由网面表现较差”、“你应该多听老师的话”等。这些就是用命令的口吻，是非常不合适的。
在这里给大家提供几个句式：
“老师希望你可以XX，可以吗？”
“如果你能XX，那就更好了。”
“这样做已经很好了，你还能做得更好吗？”
这种沟通方式，会让家长很放心。他们会觉得，老师对我孩子的观察是很细致的，说明对我孩子用心。而且，老师是很专业的，是值得家长信任的。
2、闪光点+事件
幼师每天都和幼师在一起，如果说在评语中，写上孩子的一些不易被发觉的表现，家长一定是很感动的。
在评语中突出孩子的性格和特长，可以加上一件具体的事例。比如：小朋友自理能力很强，也喜欢照顾人。她会细心的帮助同学系扣子，也会愿意教小朋友跳舞。
同样，给大家准备了一些常用的词语：
性格活泼、善于发现问题、乐于助人、有领导能力、舞蹈天后、喜欢钻研、谜语大王、动手能力强的“小大人”等。
3、采用第二人称
评语是对幼儿的评价，所以，要采用第二人原由网称“你”。尽量使用gaNgQIl一些孩子可以听懂的话，用儿童化的语原由网言来表达。
“你可真是一个机灵的小姑娘。”
“你唱歌可真好听，像一只百灵鸟一样。”
“你跑起来真快，就像一匹小马一样。”
4、根据年龄段不同，进行评价
- 小班的评价可以侧重于幼儿行为习惯方面，吃喝拉撒睡，都是关注的重点。
- 中班的评价可以侧重于幼儿的动手能力和表达能力，这个时候幼儿已经能够适应一日生活，重点要放在学本领上。
- 大班的评价可以侧重于思维习惯和人际交往，这个时候的孩子要面对幼小衔接，家长对学习方面的要求会更多一些。
总之，期末评语是对孩子阶段性的评价。一定要有针对性，不能千篇一律。每个孩子都有闪光点，也有不足。委婉指出孩子的不足之后，也要给出可行性建议。
